Zbigniew Łęski

Kiedyś moja strona "zaczynała" się od tego co teraz znajduje się w dziale "O mnie". Po kilku latach jej funkcjonowania, wraz ze zmianą szaty graficznej i przeniesieniem na nowy serwer, uznałem, że witanie odwiedzającego swoim "oficjalnym" życiorysem nie jest na miejscu. I tu zadałem sobie pytanie - po co w ogóle mieć stronę? Zapewne ilu jest użytkowników Internetu tyle by było odpowiedzi... Choć z drugiej strony pewnie ciekawe byłoby zbadanie tego zagadnienia... A dla mnie?... Derrick de Kerckhove napisał kiedyś:

"Bez względu na to jak ją nazwiemy: Siecią, Internetem czy Inforstradą, wciąż zwiększająca się synergia sieciowych połączeń jest medium komunikacyjnym par excellence, które ustępuje tylko samemu językowi. Jest to więc najbardziej wszechogarniające, najbardziej nowoczesne i najbardziej skomplikowane, ale także najbardziej interesujące medium. Podczas gdy w olbrzymim zbiorze hipertekstu, multimediów, rzeczywistości wirtualnej, sieci neuronowych, cyfrowych agentów programowych i sztucznego życia, każde medium zmienia jakąś część naszego życia - nasze sposoby porozumiewania się, pracy czy rozrywki - Sieć zmienia to wszystko na raz, a przy okazji wiele innych jeszcze rzeczy. Internet daje nam dostęp do quasiorganicznego środowiska milionów ludzkich umysłów pracujących jednocześnie nad wszystkim, z którego wszystko jest potencjalnie ważne dla wszystkich. Tę nową kategorię poznawczą określam mianem 'inteligencji otwartej'." (de Kerckhove D. Inteligencja Otwarta. Warszawa 2001. s. 21)

A więc posiadając stronę, udzielająć się w różnych miejscach Sieci człowiek staje się niejako częścią "Inteligencji Otwartej" dając innym możliwość czerpania z zasobów swojej wiedzy i doświadczenia a zarazem dając sobie możliwość czerpania z wiedzy i doświadczenia innych, a także badania wszechogarniającej rzeczywistości Internetu, o którym zarazem Manuel Castels pisze:

"Pomimo wszechobecności Internetu, jego natura, język i ograniczenia nie zostały dobrze poznane, no może z wyjątkiem kwestii ściśle technicznych. Tempo zmian utrudnia uczonym przeprowadzenie odpowiednio wielu badań empirycznych, które pozwoliłyby opisać oraz wyjaśnić działanie gospodarki i społeczeństwa opartego na Internecie. Z uwagi na ów niedobór wiarygodnych bdań naukowych rozumienie tego nowego fundamentalnego wymiaru naszego życia kształtuje plotka i ideologia [...]. Niekiedy przybiera to formę proroctw futurologicznych opartych na uproszczonej ekstrapolacji cudownych korzyści społecznych, jakie oferuje nauka i technika; innym razem sprawia wrażenie katastroficznych dystopii piętnujących wyobcowanie, jakie rzekomo powoduje Internet." (Castells M. Galaktyka Internetu. Poznań 2003. s. 13).

A zatem badajmy tę rzeczywistość, bierzmy czynny udział w jej powstawaniu i obserwujmy zmiany do jakich prowadzi. Szczególnie na gruncie pedagogiki wydaje się to bardzo ważne. Dzieci i młodzież współczesnych czasów wychowują się przecież w tej rzeczywistości na równi z rzeczywistością "realną" i należy wiedzieć jak tym "nowym" wychowaniem pokierować aby ten stan rzeczy przyniósł przyszłym pokoleniom korzyści, a nie doprowadził do zubożenia tego co zwykliśmy nazywać "człowieczeństwem"...